山东中医药大学“医路乡前服务队”寒假母校行：以青春之名架设中医药传承桥梁

2025年1月11日至18日，山东中医药大学“医路乡前服务队”在菏泽、济南两地三所重点中学展开了一场别开生面的“中医药文化进校园”行动。这支由12名优秀学子组成的队伍，以“传承岐黄薪火，赋能青春选择”为主题，通过沉浸式宣讲、个性化咨询、文化体验工坊等多元形式，覆盖师生逾3000人次，现场收集报考意向登记表428份，短视频话题#我的大学我代言#播放量突破80万次，创下该校招生宣传活动的新纪录。这场为期8天的“青春接力”，不仅为高中生揭开了中医药学科的神秘面纱，也传播了优秀的中华传统文化。

“要让学弟学妹们真正‘看见’中医药的魅力，必须跳出传统宣讲的框架。”在活动筹备会上，服务队队长、中医学专业大三学生李宛瑜的这句话，成为整场活动的设计指南。这支队伍的组建本身便是一场“精准匹配”：成员覆盖国家奖学金获得者、省级创新创业大赛金奖团队核心成员、校园文化传播大使等多元化标签，其中4人曾参与国家级中医药科研项目，2人拥有中医药文化自媒体运营万粉账号经验。

团队出发前合影

活动筹备阶段，服务队构建了"人才+内容+渠三位一体的宣传矩阵。在团队组建上，遴选涵盖中医、针灸、中药等特色专业的12名优秀学子，其中包含3名国家奖学金获得者、5名省级学科竞赛获奖者。培训环节邀请招生办专家系统解读学校"中医+"培养体系、国家级重点学科建设情况，同时由专业讲师开展演说技巧特训，确保团队成员既能精准解读政策，又能生动讲述校园故事。

宣传物料准备凸显"双线融合"特色：线下制作包含三维校园导览图的智能书签、嵌有中药标本的明信片等文创产品；线上开发虚拟校园导览H5，集成VR全景漫游、专家教授微课等数字化资源。团队提前两周通过母校微信公众号开展"云探校"预热，累计收获1.2万次浏览互动。

在济南一中报告厅，服务队打造的"沉浸式招生宣讲"引发热烈反响。通过全息投影技术重现中医经典课程场景，配合可交互的经络穴位模型演示，让300余名高中生直观感受中医药学科魅力。中西医临床医学专业王同学分享的"AI辅助舌诊"科研经历，将传统医学与现代科技融合的案例讲解得深入浅出。

班级宣讲环节创新采用"学长导师制"，服务队成员与高三班级结对，建立长期联络机制。在菏泽一中高三（5）班，针灸推拿学李同学设计的"穴位按摩解压操"现场教学，帮助备考学生掌握科学减压方法，这种"既讲专业又送服务"的方式赢得师生点赞。活动期间建立的12个答疑微信群持续保持90%以上活跃度。

咨询服务台设置的"专业适配测试"成为亮点，通过大数据分析模型，结合学生兴趣特长生成个性化报考建议。曹县致远中学张同学体验后表示："测试显示我在中药研发方向匹配度达87%，这让我对专业选择有了全新认知。"现场发放的500余份测试报告后续将接入学校生涯规划系统。

在济南一中举办的"中医药文化体验工作坊"吸引超预期参与。设置的"闻香识药""古法制药"等体验项目，让高中生亲手炮制山楂丸、调配香囊。服务队特别设计"中医药+X"跨界课堂，如用数学建模解析经方配伍规律、用化学实验演示药材有效成分提取，生动展现学科交叉创新潜力。

团队成员讲解相关中草药知识

校际座谈会上，济南一中教学处主任提出"提前培养中医药兴趣苗子"建议，与山中医正在试点的"杏林育苗计划"形成有效对接。服务队带回的27条改进建议中，关于"开发中学选修课资源包""建立优秀生源跟踪培养机制"等内容已纳入学校2025年招生工作优化方案。

本次活动实现招生宣传与立德树人的有机统一。服务队成员在曹县致远中学设立的"中医典籍读书角"，捐赠《黄帝内经选读》等书籍200余册，助力中医药文化扎根基础教育。据统计，三所中学意向登记报考人数达386人，较往年提升40%，其中重点班学生占比65%。

活动形成的"三位一体"传播矩阵成效显著：短视频平台话题#我的大学我代言#播放量突破50万，服务队自制的《岐黄少年说》系列微视频被多地中学转发。济南市教育局官微评价："这种既有专业深度又有情感温度的招生方式，为高校宣传树立了新标杆。"

山东中医药大学招生办主任表示，本次母校行活动是构建大招生格局的重要实践，未来将持续深化"优秀学子-中学-高校"协同育人机制，将招生宣传与思政教育、专业认知、生涯规划深度融合，打造具有中医药特色的招生品牌体系。

菏泽一中的化学实验室被改造成临时工坊，在这里，高中生们戴着护目镜提取薄荷精油、用pH试纸分析中药汤剂的酸碱变化。中药学专业成员王半夏设计的“青蒿素发现之路”角色扮演游戏，让学生们在模拟实验室中体验从古籍查证到分子提纯的全过程。“我们提取的晶体虽然不是真正的青蒿素，但当试管在阳光下闪光时，我好像触摸到了科学家的心跳。”学生赵一鸣在活动反馈表中写道。

曹县致远中学的课间操时间，服务队成员带领千名学生进行“十二经络健身操”。通过蓝牙音响播放的改编版《本草纲目》音乐，配合大屏幕同步显示的穴位动态图示，让传统养生功法焕发新活力。活动视频被上传至短视频平台后，获得中医药管理局官方账号转发，评论区内“求全国巡演”的呼声高涨。

在招生咨询台的个性化服务区，一套由学校心理中心研发的“中医体质-专业匹配系统”引发关注。高三学生陈璐在完成体质辨识问卷后，系统生成的分析报告显示：“您的体质属少阳之象，在人际交往与系统思维方面表现突出，建议关注中西医结合临床医学方向。”这份融合《灵枢·通天》理论与霍兰德职业测试的报告，让原本迷茫的陈璐找到了方向：“终于明白选择专业不是看分数够不够，而是看自己是不是那块‘药材’。”

团队成员宣传山东中医药大学

这种深度互动在“学长导师制”中得到延续。服务队为每所中学配备3名“驻校导师”，通过微信群开展“百日成长陪伴计划”。在济南一中建立的“岐黄少年成长营”中，成员们每周推送“中医药+X”主题课程——用数学建模解析经方配伍规律、用美学原理讲解中药炮制工艺。高三班主任王老师感慨：“这些大学生把中医药讲成了连接万物的学科，连我们教师都听得入迷。”在菏泽一中图书馆设立的“中医典籍读书角”，一场《对话千年智慧》的读书会悄然展开。当学生们捧着线装本《伤寒论》复刻版讨论“经方现代转化”时，服务队成员没有直接解答，而是引导他们用手机扫描书页上的二维码，观看附属医院专家解读新冠肺炎防治中的经方应用案例。“古籍里的文字突然活过来了！”学生李昊在读书笔记中写道，“原来我们不是在背诵古董，而是在和祖先共同编写未来的药方。”

这种古今对话的理念延伸至文化创作领域。在曹县致远中学艺术教室，高中生们用丙烯颜料将阴阳五行学说转化为现代抽象画，用3D打印技术制作“智能脉诊仪”模型。作品展上，一幅名为《气血山河》的画卷尤为瞩目：用中药浸染的宣纸上，黄河水系被描绘成人体经络，沿岸城市对应着穴位标识。“这是中医药版的‘国家地理’！”

团队成员与学生互动交流

活动的尾声，在济南市教育局举行的总结研讨会上，一组数据揭示深层价值：三所中学的中医药选修课预报名人数同比激增230%，87%的参与教师认为活动显著提升了学生的文化自信。而更具战略意义的成果，是形成了“三位一体”的持续赋能机制：

“这不是一场简单的招生宣传，而是一次中医药文化传承的青春实践。”山东中医药大学副校长在总结会上强调。据悉，该校已将“服务队模式”纳入“十四五”文化育人专项规划，未来三年将在全国建立100个“中医药文化传播驿站”，让更多青年学子在传播岐黄之道的路上，书写属于自己的《大医精诚》。

当曹县致远中学的晚自习铃声响起时，高三教室的灯光依旧明亮。那些曾经对“中医是否科学”争论不休的学生们，此刻正传阅着服务队留下的《中医药创新案例集》。在某一页折角的篇章里，记录着屠呦呦团队的寄语：“青蒿素的发现告诉我们，祖先留给我们的不是答案，而是寻找答案的勇气。”

或许这就是教育的真谛：不是填满知识的容器，而是点燃思想的火种。当山东中医药大学的学子们带着古老智慧走向青春现场时，他们不仅架起了高校与中学的桥梁，更让五千年岐黄之道在年轻一代的心中，生长出属于这个时代的枝芽。