乐山师范学院：产教融合赋能《建筑工程计量与计价》课程教学新突破

在新时代行业变革与技术转型的浪潮下，乐山师范学院工程造价专业的《建筑工程计量与计价》课程积极探索产教融合新路径，通过深度引企、深度入课、深度强能三大举措，实现了课程教学的新突破，为培养工程造价领域的卓越工程师注入强大动力。

《建筑工程计量与计价》作为工程造价专业的核心课程，对学生专业能力的培养起着关键作用。乐山师范学院深知传统教学模式的局限性，为适应行业对创新型人才的需求，开启了全面的课程改革之路。

深度引企，搭建实践桥梁。学校积极与企业开展深度合作，与多家企业建立紧密联系，引进企业资源参与课程教学。学校与企业共建工程造价研究与实践中心，企业为学校提供项目源和技术管理支持，学校则为企业提供人才储备和科研平台。这种合作模式不仅满足了教师到企业挂职、研修的需求，还让教师储备了大量当下项目资源，为课程教学提供了丰富的实践案例。例如，在实际教学中，教师引入真实的工程项目案例，让学生在实践中学习，避免了传统教学中理论与实践脱节的问题。

深度入课，优化教学内容。课程紧密围绕行业需求，将企业实际项目融入教学过程。在教学内容的设计上，以项目式贯穿引领反向教学，打破传统教学中知识碎片化的局面。教师根据课程知识点和学生的认知规律，精心选择和设计项目，确保项目规模体量与课程课时适配、主导项目与其他融合项目相互支撑、微观工程实际问题与课程知识点顺畅关联，并且所选项目类型与行业主流呼应。如随着装配式建筑的大量应用，课程及时引入装配式建筑的项目案例，让学生掌握行业前沿知识和技能。同时，优化群族式课程体系，形成 “项目群”+“课程群” 联动的育人模式，从大一到大四的相关课程全部使用相同的项目案例开展教学，使学生形成连贯整体的知识递进体系。 

  深度强能，提升学生素养。课程注重培养学生的系统性工程思维和实践能力，通过 “融合师资” 团队的引领，推动学生能力提升。“融合师资” 团队由既具备完备理论知识又拥有深厚实操能力的教师组成，他们通过参加职业资格考试、深入企业参与项目等方式，不断提升自身的工程视野、工程思维和工程素养，并将这些融入教学过程。在教学评价上，构建面向行业企业层面的多元化、多方参与的教学评价体系，从过程考核、开放式命题考核到终期考核，全面考查学生的专业能力、创新思维和职业素养。例如，在过程考核中，从实践中心平台选取工程项目综合案例，以线上技能考核形式考查学生的实操能力；开放式命题考核则让学生以小组形式解决工程争议与难点问题，锻炼学生的团队协作和创新能力。

    通过这一系列改革举措，《建筑工程计量与计价》课程教学成效显著。对比教学改革前后年级相同考核模块（终期考核）的结果，新教学进路执行对比教学改革前后年级相同考核模块（终期考核）的结果，新教学进路执行年级在各分数段的表现明显优于旧有教学进路执行年级，学生的工程思维及理实结合能力得到显著提升。用人单位的反馈也充分肯定了课程改革的成果，学生在实际工作中展现出更强的专业能力和创新能力。

乐山师范学院《建筑工程计量与计价》课程的深度引企、深度入课、深度强能的产教融合模式，为工程造价专业课程教学改革提供了成功范例，为培养新时代高素质应用型创新人才做出了积极贡献，也为其他院校同类课程的改革提供了有益借鉴。
记者：张红飞 通讯员：陈松
编辑：潘友菊